“企業(yè)新型學(xué)徒制”作為一種新的培訓(xùn)機(jī)制，自去年底在全國(guó)開始試行。我省作為全國(guó)13個(gè)試點(diǎn)省份之一，從2015年底開始在石家莊、邢臺(tái)等五個(gè)城市開展新型學(xué)徒制試點(diǎn)�！靶聦W(xué)徒”，新在哪兒？能否破解長(zhǎng)期困擾企業(yè)的“技工荒”難題？能否成為培養(yǎng)大國(guó)工匠的新模式？帶著這些問題記者走訪了在我省較早開展試點(diǎn)工作的相關(guān)企業(yè)和技校。

　　1、一邊在學(xué)校學(xué)本領(lǐng)，一邊在企業(yè)拿工資

　　3月24日一大早，德龍鋼鐵有限公司剛下夜班的王杰來不及換工裝，匆匆在食堂吃了口飯就趕往廠里職工文化中心的培訓(xùn)室里上課。上午8點(diǎn)整，邢臺(tái)技師學(xué)院的老師將在這里為他們授課。

　　現(xiàn)在的王杰有雙重身份，一個(gè)是德龍鋼鐵有限公司的一名員工，一個(gè)是邢臺(tái)技師學(xué)院的在冊(cè)學(xué)生。

2009年從技校畢業(yè)就在德龍鋼鐵動(dòng)力廠工作的王杰是一名鉗工。這兩年，隨著企業(yè)越來越多自動(dòng)化設(shè)備的進(jìn)駐，和鋼鐵行業(yè)面臨的困局，讓王杰有了壓力，他意識(shí)到必須補(bǔ)充知識(shí)，提高自己的技能，才能在將來應(yīng)對(duì)更多變革。于是他參加了這次“特殊”的學(xué)習(xí)。從2015年12月開始，他將在德龍鋼鐵完成2年學(xué)業(yè)。

　　其間作為德龍鋼鐵的員工，他仍同別人一樣領(lǐng)取自己的工資與獎(jiǎng)金，兩年以后，如果他通過邢臺(tái)技師學(xué)院的考核并通過職業(yè)技能鑒定，將取得學(xué)校的畢業(yè)證書與高級(jí)技工證。與王杰一樣有雙重身份的共有100名學(xué)員，他們被稱為“企業(yè)新型學(xué)徒制”學(xué)員。

　　作為全國(guó)試點(diǎn)省份之一，我省選擇了石家莊、邢臺(tái)、邯鄲、承德及唐山5個(gè)城市。試點(diǎn)要求每個(gè)城市選擇一家著眼于新能源、新產(chǎn)業(yè)、新戰(zhàn)略的大中型企業(yè)或承接治理大氣污染、節(jié)能減排、轉(zhuǎn)型升級(jí)等成效顯著企業(yè)作為試點(diǎn)單位，要求每家企業(yè)選拔與本企業(yè)簽訂6個(gè)月以上勞動(dòng)合同的技能崗位新招用人員和新轉(zhuǎn)崗人員100人左右參加學(xué)徒制培訓(xùn)。

　　“入廠即入校，招工即招生，企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)，這是新型學(xué)徒制的特點(diǎn)�！笔∪松鐝d職業(yè)能力建設(shè)處相關(guān)負(fù)責(zé)人說，企業(yè)新型學(xué)徒制要求培養(yǎng)目標(biāo)以中、高級(jí)技術(shù)工人為主，培養(yǎng)期限為1年至2年，培養(yǎng)的內(nèi)容主要包括專業(yè)知識(shí)、操作技能、安全生產(chǎn)規(guī)范、職業(yè)素養(yǎng)等。“學(xué)什么，怎么學(xué)，都以企業(yè)需要為主，技工院校配合出方案，力求培養(yǎng)出的人才更有針對(duì)性�！�

　　“我們根據(jù)德龍鋼鐵的實(shí)際工作需要，排了兩個(gè)班的課，上午8:00-10:30，下午4:00-5:30，兩個(gè)課程一樣，這樣上白班和夜班的學(xué)員可以根據(jù)自己的需要選擇上課時(shí)間。”邢臺(tái)技師學(xué)院學(xué)制部主任周興旺介紹，作為對(duì)口合辦單位，學(xué)徒的培養(yǎng)由德龍結(jié)合崗位需求確定，課程主要包括專業(yè)知識(shí)、操作技能、安全生產(chǎn)規(guī)范、職業(yè)素養(yǎng)等�！皬哪壳笆谡n情況來看，課程的設(shè)置很受企業(yè)歡迎，經(jīng)常會(huì)有一些‘旁聽生’來蹭課。”周興旺高興地告訴記者。

　　2、技工流失現(xiàn)象嚴(yán)重，成困擾企業(yè)的難題

　　學(xué)徒，我們不陌生。這是世界通行的技工培養(yǎng)模式。

　　我國(guó)在上世紀(jì)50年代至80年代期間，后備技術(shù)工人的主體培養(yǎng)模式就是傳統(tǒng)的“師帶徒”，在新中國(guó)的建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。

　　上世紀(jì)90年代，由于當(dāng)時(shí)占主體地位的國(guó)有企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)遇到困難，招工銳減，學(xué)徒制難以為繼，國(guó)家出臺(tái)政策“改招工為招生”，開始了以院校培養(yǎng)后備技工為主的時(shí)期。

　　但近年來，伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整加快，靠院校培養(yǎng)技工雖然取得很大的成就，但也存在諸多問題。在培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量上，無論如何還是滿足不了企業(yè)的個(gè)性化需要，始終不能令企業(yè)滿意。而最嚴(yán)重的問題是，企業(yè)自己好不容易帶出來的大量技術(shù)工人開始頻頻流失造成“技工荒”，這種現(xiàn)象的存在間接或直接影響河北制造業(yè)水平的提升。省人社廳的一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，截止到2014年底，全省高技能人才僅占技能人才總量的不到1/3。

　　郭彥剛是德龍鋼鐵煉鐵廠的高級(jí)技師，不僅自己是一名焊工技術(shù)能手，作為“郭彥剛創(chuàng)新工作室”的帶頭人，郭彥剛也帶出來了很多優(yōu)秀的徒弟�？粗�一個(gè)個(gè)技術(shù)工人成長(zhǎng)，郭彥剛又驕傲又心疼，驕傲的是學(xué)生一個(gè)個(gè)在從廠里到省級(jí)的各項(xiàng)技術(shù)比武中捧回一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯，心疼的是這些技術(shù)能手跳槽的跳槽，改行的改行，離開了大半。

　　“這里面最心疼的是一個(gè)學(xué)生，他悟性很高，上手快，兩三年的功夫就培養(yǎng)出來了，不僅在邢臺(tái)市焊接技術(shù)比武大賽中取得了第一名的佳績(jī)，在全省大比武中取得了第六名的好成績(jī)�？上О。�后來改行賣手機(jī)了�！彪m然已離開了幾年，提起他，郭彥剛還是直嘆惜。

　　德龍鋼鐵企管人事部部長(zhǎng)李會(huì)立介紹，盡管企業(yè)采取提高收入、改善環(huán)境等各種辦法留住技術(shù)工人，但每年還是因?yàn)楦鞣N原因離開的技術(shù)工人達(dá)到二三十人。

　　3、工匠精神呼喚，技術(shù)工人的回歸

　　2016年的春天，“工匠精神”這個(gè)詞迅速在企業(yè)和職工中火了起來，這讓郭彥剛這位技能大師非常興奮：“作為一個(gè)制造業(yè)大國(guó)，我們就應(yīng)該大力弘揚(yáng)工匠精神，重視技術(shù)工人，把失去的人才都吸引過來�！�

“剛開始的時(shí)候我們還擔(dān)心沒人報(bào)名，沒想到報(bào)名的情況太火爆了�！崩顣�(huì)立介紹，年初招生公告一貼出去，咨詢的電話就響個(gè)不停，報(bào)名人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過100人，“我們也沒想到這么受歡迎，最后只能忍痛挑選了符合條件的100人�！边@其中除了像王杰這樣的有轉(zhuǎn)崗需求的技術(shù)工人，也有剛剛參加工作的新員工，其中就有去年剛大學(xué)畢業(yè)的趙亞坤。

　　河北工程大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)的趙亞坤，去年一畢業(yè)就到德龍鋼鐵的軋鋼廠工作，他的崗位跟他的自動(dòng)化專業(yè)很是對(duì)口。他報(bào)名去參加技校學(xué)習(xí)，讓人很意外。

　　“這沒什么啊，我工作中會(huì)遇到一些電工的技術(shù)活需要處理，我在這方面一點(diǎn)也沒學(xué)過，正好有這個(gè)機(jī)會(huì)去培訓(xùn)，而且現(xiàn)在不都在提倡大國(guó)工匠嘛，技術(shù)工人正在逐步升溫，如果有一天我也成了一名大國(guó)工匠不是更好嘛!” 趙亞坤很輕松地告訴記者。

　　“我們明年余熱發(fā)電三期項(xiàng)目就要上馬，自動(dòng)化程度非常高，現(xiàn)有的技術(shù)工人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求，社會(huì)上直接招工還需要再培訓(xùn)，還是這種‘本土化’的培養(yǎng)更好，他們了解項(xiàng)目，企來也熟悉人員，更何況此次學(xué)徒制國(guó)家還給補(bǔ)貼，當(dāng)然受歡迎啦！”作為人力資源培訓(xùn)的直接負(fù)責(zé)人，李會(huì)立對(duì)新型學(xué)徒制直夸好。

　　根據(jù)方案，參與企業(yè)新型學(xué)徒制的試點(diǎn)企業(yè)，將會(huì)獲得專項(xiàng)補(bǔ)貼，補(bǔ)貼金額按照企業(yè)支付給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)費(fèi)用的60%確定，每人每年的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)原則上應(yīng)控制在4000元-6000元，補(bǔ)貼期限不超過兩年。培訓(xùn)后未能取得中級(jí)以上職業(yè)資格證書的，按補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)的50%給予補(bǔ)貼；培訓(xùn)合格并通過職業(yè)技能鑒定取得中級(jí)以上職業(yè)資格證書，按補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)的100%給予補(bǔ)貼。

　　多年來，邢臺(tái)技師學(xué)院也為創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了很多的嘗試，校企合作是最新的模式。據(jù)介紹，目前邢臺(tái)技師學(xué)院已與50余家大中型企業(yè)建立了100個(gè)教學(xué)班，在企業(yè)設(shè)立教學(xué)點(diǎn)30多個(gè)�！按舜纹髽I(yè)新型學(xué)徒制的試行，又為校企合作創(chuàng)立了一種新的方式，探索企業(yè)職工培訓(xùn)新方式，完善培訓(xùn)政策措施和培訓(xùn)服務(wù)體系，為我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)實(shí)用型人才也是一種嘗試�！敝芘d旺說。

　　近年來，我省為加強(qiáng)企業(yè)青年員工的技能培訓(xùn)工作，出臺(tái)了很多專門的培養(yǎng)計(jì)劃如：“金藍(lán)領(lǐng)計(jì)劃”“離校未就業(yè)大學(xué)生專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃”“現(xiàn)代學(xué)徒制”等各種培養(yǎng)形式，僅2010年到2014年，全省共培養(yǎng)、培訓(xùn)各等級(jí)技術(shù)工人100.36萬人。

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