自從進入張家口煤礦機械制造高級技工學校從事教師工作以來，一直擔任班主任工作�，F(xiàn)擔任16幼師班班主任，從目前的班級情況看：學生學習積極主動、遵守學習規(guī)章制度、紀律、衛(wèi)生情況良好、班級凝聚力強，得廣大師生的肯定，付出的辛苦已經有所收獲，深感欣慰。我自認為要想創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班級團隊，主要的從以下幾個方面抓起：

　　一、把抓學生的思想工作做為基礎。從新生開學擔任班主任，首先就要幫助學生明確入學目標，為學生分析職業(yè)學校的特點，讓學生盡快適應學校新的生活、學習環(huán)境。其次，幫助學生加強對專業(yè)的認識理解，了解所學專業(yè)開設的課程、學科特點，提出具體的目標、要求。最后，強調品行是體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)素質，在某種情況下比知識更重要！建立“守時、守信、真誠”的班級氛圍。

　　二、嚴抓學習。通過抓學習增強學生學習的積極性和主動性，確定學生的首要任務。老師把工作重心放在抓學習上，那么感染力就會傳遞。要樹立榜樣，放大學生的優(yōu)點，學生只要有點滴進步就要大張旗鼓的表揚，切不可籠統(tǒng)概括。老師要多觀察，做比較，多鼓勵。只有形成良好的學習氛圍，學生的注意力集中到學習上，其他問題，例如打架、早戀等不良現(xiàn)象的概率就會明顯降低。

　　三、組建得力的班委。建立班級交流平臺（QQ群、微信群等）。選擇班委不要盲目要有標準：1、專業(yè)技能好，學習態(tài)度端正；2、有責任心；3、敢說敢做！這樣的班干部對學生才會產生震懾力，樹立榜樣的力量為學生管理學生提供有利條件。建立班級交流平臺鼓勵學生暢所欲言，一是可以快捷的傳達信息，二是可以及時掌握學生動態(tài)，通過學生發(fā)表或轉載的信息可以看出學生的心理狀態(tài)。常言道“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，對于班主任而言，掌握學生的第一手資料才能進行有效的管理。

　　四、班主任的辛苦付出是班級管理工作質量的保障。班級建設要從小事抓起。首先要深入學生，了解實際情況，比如學生的家庭情況，父母的工作，有幾個兄弟姐妹，他們的生活環(huán)境、習慣。注意學生忌諱的話題。比如有些單親家庭的孩子不想提到母親或父親，我們講話要體會學生的感受。讓學生感到老師和他們在一起，不是管理與被管理的立場。為學生的生活提出合理意見。如果學生對你產生了又敬又愛的情感，那么在管理中出現(xiàn)的不愉快都會因情而解！

　　五、重視與家長的溝通。學生在校表現(xiàn)，在與家長溝通時要先說好的方面，再說出問題，提出解決意見，爭取家長的支持和配合。有些家長縱容孩子，老師不能一味的遷就，應提醒家長。例如：學生請假回家不按時返校，家長為孩子請假，我們應說明學校的考勤制度，對學生發(fā)展的利弊關系，爭取與家長達成共識，督促管理學生。在班級建立記賬本制度，做學生學校的家長，每月對學生的消費進行檢查，對一些不合理的消費提出建議，并讓家長簽字。對這項工作家長的反映良好，對班主任的工作給予了大力支持！

　　六、尊重學生。我們既是老師又是家長。愛學生，首先要尊重學生。出現(xiàn)了問題不能一味的批評，要先聆聽，抓事情的重點讓學生認識到錯誤。分析解決問題，提出具體要求。在班級解決時應嚴厲，提出批評，說明具體懲罰辦法，但不說臟話，不說有辱人格的話。

　　七、畢業(yè)學生的情況及時與在校生溝通做為教育活教材。把畢業(yè)生到單位遇到的實際情況與該生在校時的表現(xiàn)相結合分析講解，讓在校生實實在在體會到自己的不足，加以引導，會收到事半功倍的效果。

　　總之，在具體的班級管理工作中經常會發(fā)生意想不到的事情，學生素質普遍不高，有的學生有溝通障礙等，那只能根據(jù)具體的事情采取不同的辦法。但我始終相信：沒有不好的學生，只有失敗的教育！在工作中不斷反思、學習、積累經驗，相信我們作為年輕班主任也會逐漸成長！